El nuevo diseño curricular

En el ICD llamamos al diseño curricular entrenamiento laboral, que consiste en la inmersión laboral para actualizar y ampliar conocimientos, competencias desde las dinámicas organizacionales que emergen del mundo del trabajo.

Desde nuestra perspectiva, consideramos clave entender el desafío a la formación por competencias hoy. Reivindicar cómo se aprende y no que se aprende (el conocimiento hoy tiene corta vigencia, es cambiante, inestable, incierto), re-significa capacidades, habilidades y destrezas hasta ahora no reconocidas ni estimuladas por muchos sistemas formales de instrucción. En esa perspectiva, el ICD, acompañando a nuestro aliado, el doctor Sergio Tobón, propone como preguntas de fondo para la revolución imprescindible del diseño curricular en el sistema educativo dominicano: ¿para qué educamos? ¿Para replicar condiciones de la sociedad vigente hasta el siglo XX, o para formar el talento dominicano con competencias para innovar, aprovechar su imaginación y creatividad y responder con éxito a los desafíos del futuro? Sin dudas, las respuestas a estas preguntas cuestionan la realización de meras reformas educativas y apuestan por una revolución que transforma y redefine el diseño de estrategias para estimular competencias que faciliten desaprender rápidamente sumando nuevas habilidades para responder con éxito al desafío de una sociedad en incipiente gestación y centrada fundamentalmente en la innovación.

Rocío de Prato

Directora ICD